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小児のAAC(拡大・代替コミュニケーション) 【第1回】総論 Part①AACの定義/システム 言語記号
42
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
371回視聴 ・ 2022/09/30公開
- ST
- 言語・発達障害
小児のAAC(拡大・代替コミュニケーション) 【第1回】総論 Part①AACの定義/システム 言語記号
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
371回視聴 ・ 2022/09/30公開
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【講師】
知念 洋美 先生
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01:23:47
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【後編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える~分析の実際とグループ活動への応用~
91
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659回視聴 ・ 2022/02/25公開
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- 言語・発達障害
- 発声発語障害
【後編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える~分析の実際とグループ活動への応用~
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659回視聴 ・ 2022/02/25公開
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【講師】
水田 めくみ 先生
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01:15:45
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【前編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える~インリアル・アプローチの視点から~
144
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
1226回視聴 ・ 2021/12/03公開
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- 言語・発達障害
- 発声発語障害
【前編】ダウン症のある子どもの“言語・コミュニケーション”を支える~インリアル・アプローチの視点から~
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
1226回視聴 ・ 2021/12/03公開
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【講師】
水田 めくみ 先生
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00:55:33
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【後編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング~発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか
131
5.0 ★★★★★ (4件の評価)
1101回視聴 ・ 2021/10/29公開
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- 言語・発達障害
【後編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング~発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか
5.0 ★★★★★ (4件の評価)
1101回視聴 ・ 2021/10/29公開
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【講師】
川﨑 聡大 先生
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01:05:26
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【前編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング~発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか~
158
5.0 ★★★★★ (2件の評価)
1533回視聴 ・ 2021/09/24公開
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- 言語・発達障害
【前編】言語発達遅滞児に対するS-S法を用いた評価とトレーニング~発達の遅れにどう気づき、どのようにして日常生活に取り入れるのか~
5.0 ★★★★★ (2件の評価)
1533回視聴 ・ 2021/09/24公開
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【講師】
川﨑 聡大 先生
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00:41:07
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【後編】クラタリング(早口言語症)の基礎知識から介入まで~吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには~
84
5.0 ★★★★★ (3件の評価)
654回視聴 ・ 2021/09/17公開
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- 言語・発達障害
- 発声発語障害
【後編】クラタリング(早口言語症)の基礎知識から介入まで~吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには~
5.0 ★★★★★ (3件の評価)
654回視聴 ・ 2021/09/17公開
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【講師】
宮本 昌子 先生
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00:31:20
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【前編】クラタリング(早口言語症)の基礎知識から介入まで~吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには~
98
5.0 ★★★★★ (1件の評価)
872回視聴 ・ 2021/08/27公開
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- 言語・発達障害
- 発声発語障害
【前編】クラタリング(早口言語症)の基礎知識から介入まで~吃音との正しい位置づけを理解し効果的な介入をするためには~
5.0 ★★★★★ (1件の評価)
872回視聴 ・ 2021/08/27公開
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【講師】
宮本 昌子 先生
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01:32:32
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【後編】キッチリなおせる!機能性構音障害 指導のコツ・側音化構音・口蓋化構音
195
5.0 ★★★★★ (4件の評価)
2599回視聴 ・ 2021/06/12公開
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- 言語・発達障害
- 発声発語障害
【後編】キッチリなおせる!機能性構音障害 指導のコツ・側音化構音・口蓋化構音
5.0 ★★★★★ (4件の評価)
2599回視聴 ・ 2021/06/12公開
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【講師】
寺田 奈々 先生
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01:31:02
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【前編】キッチリなおせる!機能性構音障害 臨床の基礎
259
5.0 ★★★★★ (5件の評価)
3799回視聴 ・ 2021/05/29公開
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- 言語・発達障害
- 発声発語障害
【前編】キッチリなおせる!機能性構音障害 臨床の基礎
5.0 ★★★★★ (5件の評価)
3799回視聴 ・ 2021/05/29公開
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【講師】
寺田 奈々 先生
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- PT
- OT
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01:46:42
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【後編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療
247
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
2371回視聴 ・ 2021/05/15公開
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- 基礎理学療法
- 神経理学療法
- OT
- 高次脳機能障害
- 中枢神経疾患
- 精神科
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- 言語・発達障害
- 脳性マヒ
- 失語・高次脳機能障害
【後編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
2371回視聴 ・ 2021/05/15公開
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【講師】
森岡 周 先生
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01:35:17
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コミュニケーション障害とはなにか?~場面緘黙症のある方への支援と関わりについて考える~
132
5.0 ★★★★★ (3件の評価)
887回視聴 ・ 2021/04/24公開
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- 言語・発達障害
コミュニケーション障害とはなにか?~場面緘黙症のある方への支援と関わりについて考える~
5.0 ★★★★★ (3件の評価)
887回視聴 ・ 2021/04/24公開
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【講師】
高木 潤野 先生
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- OT
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01:35:28
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【前編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療
349
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
3992回視聴 ・ 2021/04/10公開
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- 基礎理学療法
- 神経理学療法
- OT
- 高次脳機能障害
- 中枢神経疾患
- 急性期
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- 言語・発達障害
- 脳性マヒ
- 失語・高次脳機能障害
【前編】身体性の科学あるいは哲学を中心に考えるこれからのリハビリテーション医療
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
3992回視聴 ・ 2021/04/10公開
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【講師】
森岡 周 先生
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02:08:05
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【実践編】発達性ディスレクシアの理解と評価~なぜ読み書きができないのか~
156
5.0 ★★★★★ (3件の評価)
1316回視聴 ・ 2021/01/16公開
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- 言語・発達障害
【実践編】発達性ディスレクシアの理解と評価~なぜ読み書きができないのか~
5.0 ★★★★★ (3件の評価)
1316回視聴 ・ 2021/01/16公開
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【講師】
宇野 彰 先生
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01:27:19
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【基礎編】発達性ディスレクシアの理解と評価~なぜ読み書きができないのか~
177
5.0 ★★★★★ (2件の評価)
1492回視聴 ・ 2020/12/26公開
- ST
- 言語・発達障害
【基礎編】発達性ディスレクシアの理解と評価~なぜ読み書きができないのか~
5.0 ★★★★★ (2件の評価)
1492回視聴 ・ 2020/12/26公開
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【講師】
宇野 彰 先生
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- PT
- OT
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01:13:21
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【3-3】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第3回
238
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
1988回視聴 ・ 2020/09/05公開
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- 神経理学療法
- OT
- 特別支援教育
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- 言語・発達障害
【3-3】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第3回
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1988回視聴 ・ 2020/09/05公開
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【講師】
新田 收 先生
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- OT
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01:17:30
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【3-2】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第2回
240
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
2391回視聴 ・ 2020/08/01公開
- PT
- 神経理学療法
- OT
- 特別支援教育
- ST
- 言語・発達障害
【3-2】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第2回
0.0 ☆☆☆☆☆ (0件の評価)
2391回視聴 ・ 2020/08/01公開
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【講師】
新田 收 先生
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- PT
- OT
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01:33:06
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【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第1回
265
3.0 ★★★☆☆ (1件の評価)
3499回視聴 ・ 2020/07/04公開
- PT
- 神経理学療法
- OT
- 中枢神経疾患
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- 言語・発達障害
【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第1回
3.0 ★★★☆☆ (1件の評価)
3499回視聴 ・ 2020/07/04公開
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【講師】
新田 收 先生
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