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全1695件 1531 - 1548件

00:59:36

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【5-2】脳のシステム障害の理解とアプローチ第2回視床の位置づけと姿勢制御

961

5.0 ★★★★★ （5件の評価）

14604回視聴・ 2020/07/25公開

PT
神経理学療法
OT
中枢神経疾患

【5-2】脳のシステム障害の理解とアプローチ第2回視床の位置づけと姿勢制御

5.0 ★★★★★ （5件の評価）

14604回視聴・ 2020/07/25公開

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【講師】
吉尾雅春先生

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01:37:34

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筋・筋膜性疼痛のメカニズムとそのアプローチ

779

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

6874回視聴・ 2020/07/18公開

PT
運動器理学療法
OT

筋・筋膜性疼痛のメカニズムとそのアプローチ

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

6874回視聴・ 2020/07/18公開

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【講師】
鈴木重行先生

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01:29:30

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【5-2】脳の構造と機能第2回各論(1) 前頭前野・運動関連領域

841

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

12182回視聴・ 2020/07/18公開

PT
神経理学療法
OT
中枢神経疾患
ST
失語・高次脳機能障害

【5-2】脳の構造と機能第2回各論(1) 前頭前野・運動関連領域

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

12182回視聴・ 2020/07/18公開

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【講師】
森岡周先生

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01:23:23

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【前編】体幹・股関節に着目した「なぜ？」を紐解くために必要な解剖学と運動学～運動器疾患に対する評価とアプローチの考え方を中心に～

1246

5.0 ★★★★★ （6件の評価）

14622回視聴・ 2020/07/11公開

PT
運動器理学療法

【前編】体幹・股関節に着目した「なぜ？」を紐解くために必要な解剖学と運動学～運動器疾患に対する評価とアプローチの考え方を中心に～

5.0 ★★★★★ （6件の評価）

14622回視聴・ 2020/07/11公開

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【講師】
工藤慎太郎先生

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01:23:13

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【5-4】リハスタッフの新卒教育シリーズ第4回社会人としての身だしなみと正しい言葉遣いの重要性とは何か？

183

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

3311回視聴・ 2020/07/11公開

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スタッフ教育

【5-4】リハスタッフの新卒教育シリーズ第4回社会人としての身だしなみと正しい言葉遣いの重要性とは何か？

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

3311回視聴・ 2020/07/11公開

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【講師】
宮嵜友和先生

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01:33:06

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【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第1回

267

3.0 ★★★☆☆ （1件の評価）

3527回視聴・ 2020/07/04公開

PT
神経理学療法
OT
中枢神経疾患
ST
言語・発達障害

【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第1回

3.0 ★★★☆☆ （1件の評価）

3527回視聴・ 2020/07/04公開

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【講師】
新田收先生

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01:43:26

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【5-3】リハスタッフの新卒教育シリーズ第3回自己研鑽の意味とキャリアデザイン

184

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

3562回視聴・ 2020/07/04公開

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スタッフ教育

【5-3】リハスタッフの新卒教育シリーズ第3回自己研鑽の意味とキャリアデザイン

5.0 ★★★★★ （2件の評価）

3562回視聴・ 2020/07/04公開

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【講師】
青木一樹

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PT
OT
実技

00:49:57

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【後編】脊柱管狭窄症へのアプローチ～間欠跛行の病態と介入戦略～

992

5.0 ★★★★★ （14件の評価）

14405回視聴・ 2020/06/27公開

PT
運動器理学療法
OT
実技

【後編】脊柱管狭窄症へのアプローチ～間欠跛行の病態と介入戦略～

5.0 ★★★★★ （14件の評価）

14405回視聴・ 2020/06/27公開

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【講師】
河重俊一郎先生

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00:55:56

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【5-1】脳のシステム障害の理解とアプローチ第1回連合論および Bimodal balance recovery modelからみた脳

1057

4.0 ★★★★☆ （6件の評価）

16177回視聴・ 2020/06/20公開

PT
神経理学療法
OT
中枢神経疾患

【5-1】脳のシステム障害の理解とアプローチ第1回連合論および Bimodal balance recovery modelからみた脳

4.0 ★★★★☆ （6件の評価）

16177回視聴・ 2020/06/20公開

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【講師】
吉尾雅春先生

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01:52:56

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お食い締め～人生最終段階の食支援の在り方～

174

4.7 ★★★★☆ （3件の評価）

2080回視聴・ 2020/06/20公開

PT
内部障害理学療法
OT
摂食嚥下
ST
摂食・嚥下障害

お食い締め～人生最終段階の食支援の在り方～

4.7 ★★★★☆ （3件の評価）

2080回視聴・ 2020/06/20公開

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【講師】
牧野日和先生

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01:27:36

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【5-1】脳の構造と機能第1回総論

1065

5.0 ★★★★★ （6件の評価）

14347回視聴・ 2020/06/13公開

PT
神経理学療法
OT
中枢神経疾患
ST
失語・高次脳機能障害

【5-1】脳の構造と機能第1回総論

5.0 ★★★★★ （6件の評価）

14347回視聴・ 2020/06/13公開

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【講師】
森岡周先生

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PT
OT
ST
実技

01:53:42

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嚥下障害の予防・改善を目指して～運動器の視点から～

424

4.4 ★★★★☆ （5件の評価）

3542回視聴・ 2020/06/13公開

PT
内部障害理学療法
OT
摂食嚥下
ST
摂食・嚥下障害
実技

嚥下障害の予防・改善を目指して～運動器の視点から～

4.4 ★★★★☆ （5件の評価）

3542回視聴・ 2020/06/13公開

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【講師】
鈴木重行先生

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01:30:14

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【5-2】リハスタッフの新卒教育シリーズ第2回組織におけるルール・就業規則の意味と労働基準法

188

5.0 ★★★★★ （3件の評価）

4072回視聴・ 2020/06/10公開

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スタッフ教育

【5-2】リハスタッフの新卒教育シリーズ第2回組織におけるルール・就業規則の意味と労働基準法

5.0 ★★★★★ （3件の評価）

4072回視聴・ 2020/06/10公開

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【講師】
張本浩平

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01:27:08

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機能解剖学に基づいた人工股関節全置換術後運動療法の考え方～術後脱臼予防に必要な知識とスキル～

667

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

8200回視聴・ 2020/06/10公開

PT
運動器理学療法

機能解剖学に基づいた人工股関節全置換術後運動療法の考え方～術後脱臼予防に必要な知識とスキル～

5.0 ★★★★★ （1件の評価）

8200回視聴・ 2020/06/10公開

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【講師】
小野志操先生

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01:35:07

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【5-1】リハスタッフの新卒教育シリーズ第1回課題解決の考え方と適切なフレームワーク

301

4.6 ★★★★☆ （4件の評価）

5884回視聴・ 2020/06/03公開

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スタッフ教育

【5-1】リハスタッフの新卒教育シリーズ第1回課題解決の考え方と適切なフレームワーク

4.6 ★★★★☆ （4件の評価）

5884回視聴・ 2020/06/03公開

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【講師】
松山太士先生

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01:15:48

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【前編】脊柱管狭窄症へのアプローチ～基礎知識と介入の考え方～

912

5.0 ★★★★★ （7件の評価）

14585回視聴・ 2020/06/03公開

PT
運動器理学療法
OT

【前編】脊柱管狭窄症へのアプローチ～基礎知識と介入の考え方～

5.0 ★★★★★ （7件の評価）

14585回視聴・ 2020/06/03公開

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【講師】
河重俊一郎先生

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01:15:44

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【後編】中枢神経疾患における肩関節の運動機能障害に対するアプロ―チ～知覚循環に基づいたアプローチの実際～座学編

384

4.8 ★★★★☆ （4件の評価）

3320回視聴・ 2020/05/27公開

PT
神経理学療法
OT
中枢神経疾患

【後編】中枢神経疾患における肩関節の運動機能障害に対するアプロ―チ～知覚循環に基づいたアプローチの実際～座学編

4.8 ★★★★☆ （4件の評価）

3320回視聴・ 2020/05/27公開

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【講師】
冨田昌夫先生

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01:10:58

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【エクストラコンテンツ】 stay's anatomy 脳画像の基礎

780

5.0 ★★★★★ （4件の評価）

8832回視聴・ 2020/05/20公開

PT
神経理学療法
OT
中枢神経疾患
ST

【エクストラコンテンツ】 stay's anatomy 脳画像の基礎

5.0 ★★★★★ （4件の評価）

8832回視聴・ 2020/05/20公開

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【講師】
町田志樹先生

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これなら分かるシーティング2024～問題点の発見から解決までのプロセスをマスターする～ 【第1回】シーティングの基本 Part③なぜヒトは座れなくなるのか2

血液透析患者のリハビリテーションの基礎知識‐2024年版‐ 【第1回】概要とリスク管理 Part②腎機能と慢性腎不全・関連疾患の病態

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人生最終段階の食支援 お食い締め-2024年版- 【第1回】人生最終段階の支援 Part①お食い締めの概論

心臓リハビリテーションの評価とリスク管理 Part①心臓リハビリテーションの概要

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疼痛作業療法-必要な評価とアプローチ- Part①疼痛の概念

血液透析患者のリハビリテーションの基礎知識‐2024年版‐ 【第1回】概要とリスク管理 Part①腎臓リハビリテーション概要

脳のシステム障害の理解とアプローチ‐2024年版‐ 【第2回】視床 Part②主な視床核のはたらき

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これなら分かるシーティング2024 ～問題点の発見から解決までのプロセスをマスターする～ 【第1回】シーティングの基本 Part①寝かせきりの問題とシーティング

脳のシステム障害の理解とアプローチ‐2024年版‐ 【第2回】視床 Part①視床の位置/視床の役割

疼痛作業療法-必要な評価とアプローチ- Part②疼痛OTに必要な評価Ⅰ

これなら分かるシーティング2024 ～問題点の発見から解決までのプロセスをマスターする～ 【第1回】シーティングの基本 Part②なぜヒトは座れなくなるのか1

脳のシステム障害の理解とアプローチ‐2024年版‐ 【第2回】視床 Part②主な視床核のはたらき

血液透析患者のリハビリテーションの基礎知識‐2024年版‐ 【第1回】概要とリスク管理 Part②腎機能と慢性腎不全・関連疾患の病態

筋・骨格系の解剖学の再考・再学習 解剖学的理解に基づいた臨床症状の病態把握・クリニカルリーズニングに繋げるために‐2024年版- Part①問題提起

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【5-2】脳のシステム障害の理解とアプローチ 第2回 視床の位置づけと姿勢制御

筋・筋膜性疼痛のメカニズムとそのアプローチ

【5-2】脳の構造と機能 第2回 各論(1) 前頭前野・運動関連領域

【前編】体幹・股関節に着目した 「なぜ？」を紐解くために必要な解剖学と運動学～運動器疾患に対する評価とアプローチの考え方を中心に～

【5-4】リハスタッフの新卒教育シリーズ 第4回 社会人としての身だしなみと正しい言葉遣いの重要性とは何か？

【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方 第1回

【5-3】リハスタッフの新卒教育シリーズ 第3回 自己研鑽の意味とキャリアデザイン

【後編】脊柱管狭窄症へのアプローチ～間欠跛行の病態と介入戦略～

【5-1】脳のシステム障害の理解とアプローチ 第1回 連合論および Bimodal balance recovery modelからみた脳

お食い締め～人生最終段階の食支援の在り方～

【5-1】脳の構造と機能 第1回 総論

嚥下障害の予防・改善を目指して～運動器の視点から～

【5-2】リハスタッフの新卒教育シリーズ 第2回 組織におけるルール・就業規則の意味と労働基準法

機能解剖学に基づいた人工股関節全置換術後運動療法の考え方～術後脱臼予防に必要な知識とスキル～

【5-1】リハスタッフの新卒教育シリーズ 第1回 課題解決の考え方と適切なフレームワーク

【前編】脊柱管狭窄症へのアプローチ～基礎知識と介入の考え方～

【後編】中枢神経疾患における肩関節の運動機能障害に対するアプロ―チ～知覚循環に基づいたアプローチの実際～ 座学編

【エクストラコンテンツ】 stay's anatomy 脳画像の基礎

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これなら分かるシーティング2024～問題点の発見から解決までのプロセスをマスターする～【第1回】シーティングの基本 Part③なぜヒトは座れなくなるのか2

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STのための訪問リハビリテーションの基本と応用【第5回】訪問STとしてさらにレベルアップするために Part③作業速度を上げるための3つのコツ

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これなら分かるシーティング2024 ～問題点の発見から解決までのプロセスをマスターする～【第1回】シーティングの基本 Part①寝かせきりの問題とシーティング

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【5-2】脳のシステム障害の理解とアプローチ第2回視床の位置づけと姿勢制御

【5-2】脳の構造と機能第2回各論(1) 前頭前野・運動関連領域

【前編】体幹・股関節に着目した「なぜ？」を紐解くために必要な解剖学と運動学～運動器疾患に対する評価とアプローチの考え方を中心に～

【5-4】リハスタッフの新卒教育シリーズ第4回社会人としての身だしなみと正しい言葉遣いの重要性とは何か？

【3-1】小児リハビリテーションに関わる人のための発達性協調運動障害の評価と運動指導の考え方第1回

【5-3】リハスタッフの新卒教育シリーズ第3回自己研鑽の意味とキャリアデザイン

【5-1】脳のシステム障害の理解とアプローチ第1回連合論および Bimodal balance recovery modelからみた脳

【5-1】脳の構造と機能第1回総論

【5-2】リハスタッフの新卒教育シリーズ第2回組織におけるルール・就業規則の意味と労働基準法

【5-1】リハスタッフの新卒教育シリーズ第1回課題解決の考え方と適切なフレームワーク

【後編】中枢神経疾患における肩関節の運動機能障害に対するアプロ―チ～知覚循環に基づいたアプローチの実際～座学編

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